De pilot is gestart in schooljaar 2024 – 2025 en heeft een looptijd van twee jaar. Door het aanbieden van minder lesuren krijgen scholen en leraren(teams) meer ruimte voor ontwikkel- en voorbereidingstijd met als doel dat hierdoor de kwaliteit van de lessen toeneemt en de werkdruk van leraren afneemt.
𝗧𝘂𝘀𝘀𝗲𝗻𝘁𝗶𝗷𝗱𝘀𝗲 𝗿𝗲𝘀𝘂𝗹𝘁𝗮𝘁𝗲𝗻
De tussentijdse resultaten zijn een eerste beeld en vragen om nuance en voorzichtigheid in de interpretatie. De eindmeting zal een robuuster beeld geven van de uitkomsten. Enkele bevindingen zijn:
– Scholen kiezen uiteenlopende aanpakken (verkorting van lesuren, aanpassing van lessentabellen, meer maatwerk). Vaak voor de hele school.
– Projectgroepen binnen de school verwachten als resultaat vooral meer ontwikkeltijd voor leraren door minder lestijd voor leerlingen.
– Ouders en leraren reageerden bij de start positief; het enthousiasme lijkt na een jaar iets af te nemen.
– De kwaliteit van de gegeven lessen verandert volgens leraren nauwelijks.
– De ervaren werkdruk is na een jaar verminderd.
– Werkplezier van leraren neemt na een jaar toe, maar op korte termijn soms af.
– De aantrekkelijkheid van het beroep blijft stabiel.
– De zorgen over motivatie en leerprestaties van leerlingen zijn bij leraren wat toegenomen.
– Leraren maken zich zorgen over met name leerlingen uit kwetsbare groepen.
Na schooljaar 2025-2026 volgt een slotmeting bij alle deelnemende scholen en worden drie focusgroepen gehouden met projectteams van scholen en pilotbegeleiders. De eindrapportage verschijnt in het najaar van 2026.
Download de tussenrapportage hieronder:
Auteurs: Tim van Kuppeveld MSc, Babs Jacobs MSc, dr. Marjolein Muskens, Daniëlle van Helvoirt MSc